DPRD Kaltim Dorong Perbaikan Pendidikan di Daerah 3T, Kesenjangan Masih Menjadi Tantangan

Posted by : mira February 8, 2024

agendakaltimnews.com – Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) Provinsi Kalimantan Timur (Kaltim) tengah berupaya mengatasi sejumlah permasalahan yang menjadi tantangan serius bagi dunia pendidikan di Tanah Borneo, khususnya di daerah pelosok yang aksesnya jauh dari pusat perkotaan.

Dalam tinjauan yang dilakukan oleh Komisi IV DPRD Provinsi Kaltim, kesenjangan pendidikan di wilayah-wilayah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar (3T) menjadi sorotan utama. Pasalnya, terdapat perbedaan yang signifikan antara pendidikan di daerah 3T dan perkotaan.

Legislator Karang Paci Rusman Ya’qub menyampaikan bahwa kondisi pendidikan di Kaltim berbeda dengan daerah lain, terutama dibandingkan dengan daerah-daerah di Pulau Jawa. Meski tingkat melek huruf di Kaltim tergolong tinggi, kualitas keterampilan dan kemampuan siswa masih jauh tertinggal dibandingkan dengan sekolah-sekolah di Pulau Jawa.

“Ini membuktikan bahwa kualitas pendidikan di Indonesia masih mengalami kesenjangan, berdampak pada kemampuan atau keterampilan para peserta didik. Akibatnya, kualitas pendidikan tidak merata antardaerah maupun antarpulau,” ujarnya.

Rusman mengidentifikasi tiga unsur utama yang menjadi penentu kualitas pendidikan, yaitu sarana prasarana fisik, kualitas guru, dan stabilitas kurikulum. Dia menyoroti kesenjangan yang masih terjadi dalam hal sarana prasarana fisik pendidikan antara wilayah perkotaan dan daerah terpencil di Kaltim, seperti Samarinda, Kabupaten Mahakam Ulu, Kutai Barat, dan daerah lainnya yang terasa sangat berbeda.

“Sering kali sarana prasarana yang bagus hanya ada di pusat-pusat perkotaan saja. Tentu ini akan menimbulkan kesenjangan, karena sarana prasarananya saja sudah tidak merata,” lanjut Rusman.

Meskipun Ketua Badan Pembentukan Peraturan Daerah (Bapemperda) DPRD Provinsi Kaltim mengakui bahwa dalam tiga tahun terakhir telah terjadi perbaikan dari segi gedung dan infrastruktur bangunan lainnya, ia menegaskan bahwa masih diperlukan langkah-langkah lebih lanjut untuk mengatasi kesenjangan pendidikan di daerah 3T dan meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.(adv)

RELATED POSTS
FOLLOW US